viernes, 15 de mayo de 2020
jueves, 14 de mayo de 2020
TAREAS 15 MAYO 2020
VIERNES 15 MAYO 2020
VIDEOCONFERENCIA A LAS 10.00 (CLASES ONLINE)
Hoy 15 de mayo es el día de la familia. Os deseo que paséis un gran día con vuestros seres queridos.
Disfrutad mucho del fin de semana y cargad las pilas que ya nos queda muy poquito de curso.ÁNIMO que sois unos campeones. No os rindáis ahora, que estamos en la recta final.
TAREAS DE LENGUA
PRUEBA DE LENGUA A LAS 11.00 DE LA MAÑANA.
LITERACY ACTIVITIES.
READING ACTIVITY : MUSIC
.
Pupil book page 64.
Activity book page 64 too.
TAREAS DE MATHS
1.- Mide los siguientes
ángulos con un transportador e indica de qué tipo son.
2.- Expresa estos ángulos
en segundos y ordénalos de menor a mayor.
|
12° 15' 18"
|
|
40° 12'
50"
|
|
2.135' 35"
|
3.- Calcula el complementario y el suplementario de los siguientes ángulos.
A= 42º 31’ 52’’
B= 31º 10’ 8’’
TAREAS DE CIENCIAS NATURALES
Tarea para Classroom:
1º. Lee los apartados 6 y 7 del tema 5: La energía y la materia. Realiza un esquema.
2º. Cuando termines el trabajo de Patricia Chivo sobre las energías renovables y no renovables escribe una reflexión sobre lo que has aprendido. Obtendrás la nota global del tema 5: La energía y la materia.
TAREAS JUEVES 14 MAYO 2020
JUEVES 14 MAYO 2020
TAREAS DE LENGUA
1.- Completa estas
oraciones con el neologismo o el arcaísmo adecuado. A continuación,
clasifícalos.
Velocípedo- nanorobot- cuentakilómetros-alcoba
● En el interior
de su_____________(dormitorio) se encontró un ___________(robot
diminuto).
●Instaló en el
manillar de su ______________ (bicicleta) se encontró un
________________ (aparato para medir la distancia recorrida).
●Neologismos
________________________________
●Arcaísmos
____________________________________
2.- Clasifica las
siguientes palabras procedentes del inglés y explica cómo las has
diferenciado.
Fútbol – software - spoiler – córner - bumerán
Préstamos
__________________________________________________________________
Extranjerismo _______________________________________________________________
3.- Completa las
palabras con s o con x.
E__traer e__malte e__belto e__labón e__pulsar
4.- ¿Qué recursos
literarios se emplean en estos versos?
Olas gigantes que
os rompéis bramando
las playas
desiertas y remotas,
envuelto entre la
sábana de espumas,
¡llevadme con
vosotras!
Ráfagas de huracán
que arrebatáis
del alto bosque las
marchitas hojas,
arrastrado en el
ciego torbellino,
¡llevadme con
vosotras!
G. A. BÉCQUER
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.- Lee este
fragmento de un poema, rodea dos complementos directos que sean
pronombres y di a qué grupos nominales sustituyen.
De Santo Domingo
trajo dos loros una señora.
La isla es mitad
francesa, y otra mitad española;
así cada animalito
hablaba distinto
idioma.
Los pusieron en el
balcón y aquello era Babilonia.
Del francés y el
castellano hicieron tal pepitoria
que al cabo ya no
sabían hablar ni una lengua ni otra.
El francés del
español
tomó voces,
aunque pocas;
el español al
francés
casi se las toma
todas.
TOMÁS DE IRIARTE:
Los dos loros y la cotorra (Adaptación)
era babilonia:
era un caos.
pepitoria:
mezcla.
voces:
palabras.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6.- Vuelve a leer
estas oraciones adaptadas del poema anterior y subraya los
complementos directos que encuentres.
● Una señora
trajo se Santo Domingo dos loros.
● Así cada
animalito hablaba distinto idioma.
● Del francés y
el castellano hicieron una gran pepitoria.
● El francés
tomó voces del español.
7.- Rodea en la
siguiente oración el complemento indirecto que aparece en el texto y
el pronombre que refiere a él.
El español al
francés casi se las toma todas.
TAREAS DE MATHS
We continue with the revisión pages 89
and 90.
LITERACY ACTIVITIES.
Read the story about Diggory Bones on
page 63 and do the activity book exercises on page 63 too.
miércoles, 13 de mayo de 2020
SOLUCIONES TAREAS 12 MAYO 2020
TAREAS DE LENGUA
1.- Esquema
3.- ¿A qué conceptos clave se refieren
estas definiciones? Escríbelos en tu cuaderno junto a su definición.
·
●●●:
son palabras nuevas que se crean en una lengua para designar realidades que no
existían antes.
·
●●●:
son palabras que se toman de otras lenguas.
·
●●●:
son palabras que se toman de otras lenguas y que mantienen su forma original.
·
●●●:
son palabras que ya no se emplean habitualmente en una lengua.
·
Neologismos.
·
Préstamos.
·
Extranjerismos.
·
Arcaísmos.
4.- Busca estos neologismos en el
diccionario y escribe en tu cuaderno su significado.
ciberespacio ●
eurodiputado ● bloguero
digitalizar ● escáner ● biocombustible
digitalizar ● escáner ● biocombustible
·
Ciberespacio: ámbito artificial creado por medios informáticos.
·
Eurodiputado: diputado del Parlamento de la Comunidad Europea.
·
Bloguero:
persona que crea o escribe en un blog.
·
Digitalizar: expresar datos de forma digital.
·
Escáner:
dispositivo que transforma una imagen en datos informáticos.
·
Biocombustible: combustible obtenido a partir de materia vegetal o
de residuos orgánicos.
5.- Completa con s o
con x estas
palabras en tu cuaderno.
·
En la e●posición, el guía e●plicaba los cuadros de manera e●traordinaria.
·
Después de la e●plo●ión, se produjo una gran
confu●ión
en la e●planada.
·
Hoy ha fallado la cone●ión a internet durante
las clases e●traescolares
de Informática.
·
En la exposición, el guía explicaba los cuadros de manera extraordinaria.
·
Después de la explosión, se produjo una
gran confusión
en la explanada.
·
Hoy ha fallado la conexión a internet durante
las clases extraescolares
de Informática.
LITERACY ACTIVITIES
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